En la asignatura de “Introducción al Derecho Ambiental” de las Maestrías en Negociación y Políticas Públicas Ambientales y en Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible, a manera de reflexión, los alumnos, identificaron los temas o aspectos que a su criterio, deberían mejorar o reforzarse en el derecho ambiental mexicano.
En la asignatura de “Bases Jurídicas para la Utilización de Instrumentos Económicos en Materia Ambiental” de las Maestrías en Derecho Ambiental, Negociación y Políticas Públicas Ambientales y Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible, los alumnos como primera instancia, se dedicaron a leer los instrumentos económicos señalados de acuerdo a la LGEEPA.
En la asignatura de “Introducción al Derecho Ambiental” de las Maestrías en Negociación y Políticas Públicas Ambientales y en Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible, los alumnos se encargaron de resolver un caso práctico con la información adquirida a lo largo del curso.
En la asignatura de “Educación Ambiental”, de las de las Maestrías en Derecho Ambiental , Negociación y Políticas Públicas Ambientales y Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible , de la Escuela de Estudios Ambientales, impulsando el trabajo en equipo, los alumnos elaboraron un programa y/o material de educación ambiental, con la información obtenida a lo largo del curso.
Después de haber estudiado el origen y la evolución del derecho ambiental y su relación con disciplinas afines, en la asignatura de “Introducción al Derecho Ambiental” de las Maestrías en Negociación y Políticas Públicas Ambientales y en Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible, los alumnos identificaron temas o aspectos que consideran deben mejorarse o reforzarse, en el derecho ambiental mexicano.
En la asignatura de “Educación Ambiental”, de las de las maestrías en Derecho Ambiental , Negociación y Políticas Públicas Ambientales y Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible, de la Escuela de Estudios Ambientales, los alumnos a a partir de los artículos de la obra “Educación Ambiental para la Sustentabilidad en México” elaboraron un mapa mental.
En la materia de “Introducción al Derecho Ambiental” de las Maestrías en Negociación y Políticas Públicas Ambientales y en Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible, los alumnos trataron de resolver una situación ambiental real o imaginaria, aplicado uno de los principios del derecho ambiental.
¿Qué rol debe asumir la sociedad civil en torno a la educación ambiental? ¿Quiénes son los diferentes actores que intervienen en la educación ambiental y cómo se vinculan? ¿Cuál es la situación real de la educación ambiental en México? Fueron algunas de las preguntas que se realizaron esta semana, en la asignatura de “Educación Ambiental”, de las de las maestrías en Derecho Ambiental , Negociación y Políticas Públicas Ambientales y Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible, de la Escuela de Estudios Ambientales.
En la asignatura de “Educación Ambiental” de las de las maestrías en Derecho Ambiental, Negociación y Políticas Públicas Ambientales y Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible , de la Escuela de Estudios Ambientales, se analizó la lectura de “Educación Ambiental para la Sustentabilidad en México” .
Esta semana en la asignatura de “Negociación ambiental” de las Maestría en Derecho Ambiental, Maestría en Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible, Maestría en Negociación y Políticas Públicas Ambientales, de la Escuela de Estudios AmbientalesSe realizó el análisis del conflicto con el método PIN (posición, interés y necesidad), este método didáctico permite analizar adecuadamente los conflictos jurídicos.
